Демонстрационный Материал К Занятиям По Математике Старшая Группа Доу

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе «Как помочь Буратино?»Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе «Как помочь Буратино?»Автор занятия: воспитатель Камско- Устьинского МДОУ . Е. Программное содержание: 1. Закрепить знание детей о последовательности дней недели; 2. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и воспитания однозначных чисел; 3. Совершенствовать знания о составе числа 5 из 2- х меньших чисел; 4. Формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку; 5.

Конспект открытого итогового занятия по математике в старшей группе. Занятия с детьми · Консультации для воспитателей ДОУ. Демонстрационный материал: «письмо», замок с. Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Конспект НОД по математике в детском саду в старшей группе на тему «Вершина, угол, сторона геометрической фигуры». Демонстрационный материал: веревка (лента). Конспект занятия по математике в старшей группе дет. Демонстрационный материал. Раздаточный материал.

В книге представлено примерное планирование занятий по математике на год. В пособие включен дополнительный материал, составленный в соответствии с. Демонстрационный материал.

Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности; 6. Воспитывать усидчивость, умение слушать. Пылесос Lg Cyking 1600W Инструкция далее. Предварительная работа: 1.

Изготовить таблицы: - числа; - геометрические фигуры. Подготовить раздаточный материал; 3.

1. План-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме: Обобщение и. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Демонстрационный материал (счет от 1 до 10).
2. Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе детского сада, тема занятия - «Как. Подготовить демонстрационный материал.

Подготовить демонстрационный материал. Методические приёмы: 1. Наглядные; 2. Словесные (напоминания, указания, вопросы); 3. Игровые (сюрпризный момент); 4. Поощрение, дифференцированный анализ занятия. Демонстрационный материал: 1. Таблица с геометрическими фигурами; 2.

Таблица с числами; 3. Картинка «человечек из геометрических фигур»; 4. Числовой домик (без жильцов).

Раздаточный материал: 1. Числовые веера (по 1 на каждого ребёнка); 2. Простые карандаши (по 1 на каждого ребёнка); 3. Листок бумаги в клетку (по одному на каждого ребёнка; размер клетки 0,5 х. Структура занятия: 1. Сюрпризный момент – 3 мин. Разминка – 3 мин.

Решение логических задач – 3 мин. Решение арифметических задач – 5 мин. Физ. минутка – 1 мин.

Разбор состава числа – 3 мин. Решение задачи с использованием счёта геометрических фигур – 3 мин. Рисование «золотого» ключика – 3 мин. Итог занятия – 2 мин. Заключительный сюрпризный момент – 2 мин.

Ход занятия: Воспитатель: - Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот эту коробку. Заглянула в неё и нашла письмо. Его написал нам Буратино. Хотите узнать, что в нём? Дети: Да! Чтение письма«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне!

Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и отдают мне мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я помогу им ответить на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите! Первый вопрос в конверте под номером 1.»Воспитатель: - Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Дети: Да! Воспитатель: - Саша, принеси, пожалуйста, конверт под номером 1. Какой сегодня день недели? Сколько всего дней в неделе? Какой день идёт после четверга? Какой день идёт перед средой? Как называется пятый день недели? Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

Как называются «выходные» дни недели? Молодцы! Справились, а вот и подсказка: 2- ое задание ищите в конверте, где изображена геометрическая фигура похожая на героя сказки, который катился по дорожке. Да, это круг. Давайте посмотрим, есть ли в конверте с геометрической фигурой – круг. Света, принеси, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – круг. Если вы правильно выполните задание, то в конце найдёте подсказку». Задание в конверте с геометрической фигурой, у которой количество углов равно числу, которое было открыто последним.

Воспитатель: - Какое число было открыто последним? Дети: Число 3. Воспитатель: - Какая геометрическая фигура имеет 3 угла? Дети: 3 угла у треугольника. Программа Экзамен Охрана Труда далее. Воспитатель: - Сейчас вы послушаете задачу, а потом ответите на мои вопросы. Прилетели и сели рядом ещё 2 синицы.

Сколько птиц сидит на ветке?»Воспитатель: - 1- й вопрос. Есть ли в этой задаче условие?

Назовите его. Есть ли в этой задаче вопрос? Назовите его. Воспитатель: - А теперь решите эту задачу, и ответ покажите на числовом веере. Задача . Сколько яблок осталось висеть на ветке? Помогите Танюшке Сосчитать игрушки. Считайте сами!» (4)Воспитатель: - Вы запомнили ответ последней задачи? Дети: (4)Воспитатель: - Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, у которой все стороны равны.

У какой геометрической фигуры равны все стороны? Дети: Это квадрат. Воспитатель: - Но прежде чем мы откроем конверт, на котором изображён квадрат, нам нужно укрепить свой организм.

А что укрепляет организм? Дети: Гимнастика. Воспитатель: - Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино. Физминутка «Буратино»Буратино потянулся,(встать на носочки, поднять руки вверх- потянуться, вернуться в исходное положение)Вот нагнулся, разогнулся,(руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд. Выпрямиться)Руки в стороны развёл,(развести руки в стороны)Ключик, видно, не нашёл,(повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)Чтобы ключик нам достать(опустить руки вниз)Надо на носочки встать(встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)И руками помахать.(махи руками)Воспитатель: - А теперь откроем конверт, на котом изображён квадрат. Только вот квартиры не пронумерованы.

Вам нужно их пронумеровать. Подсказка: сумма номеров квартир должна быть равна номеру дома (см.

Пронумеруйте квартиры. Все справились? Давайте проверим.

Рината, пожалуйста, расскажи, как ты пронумеровала квартиры. Молодцы, ребята! Осталось всего 2 конверта. Какой же из них следующий? Где же может быть подсказка?

Ничего необычного вы в группе не замечаете? Дети: - На окне большой зелёный прямоугольник. Воспитатель: - Давайте посмотрим, не подсказка ли это.(воспитатель берёт прямоугольник и читает напечатанный на нём текст) «Следующее задание в конверте с изображением прямоугольника». Воспитатель: - Артур, принеси нужный конверт.(ребенок приносит конверт, воспитатель читает задание)Задание . Он находится слева от аквариума, за белым медведем (белый медведь- игрушка)». Воспитатель: - Камилла, посмотри, кто там спрятался.(ребёнок подходит к указанному месту, достаёт нарисованное и с помощью геометрических фигур, изображение мальчика и приносит воспитателю). Из чего же он состоит?

Дети: Из геометрических фигур. Воспитатель: - Назовите их. Дети: Круги, прямоугольники, квадраты, треугольники. Воспитатель: - А теперь сосчитайте и покажите на числовом веере: 1. Сколько КРУГОВ понадобилось для изображения мальчика? Сколько ПРЯМОУГОЛЬНИКОВ (4)3. Сколько КВАДРАТОВ (3)4.

Сколько ТРЕУГОЛЬНИКОВ (7)(раздаётся стук в дверь, в группу вносится конверт)Воспитатель: - Это нам? А от кого оно? Нужно срочно его прочитать. Чтение письма«Мы устали ждать, поэтому решили вернуть вам Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие.

Вот оно: нарисуйте нам подарки. Рисовать вы должны по клеточкам. Вот подсказка». Воспитатель: - Здесь есть план. Давайте не будем терять время. Подвиньте тетради, поставьте карандаш на красную точку. Воспитатель: - Что получилось?

Дети: Ключик. Воспитатель: - Давайте оправим все ваши ключики лисе и коту. Пусть они помогут освободить Буратино. Подводится итог занятия, во время которого «почтальон» (другой воспитатель) вносит в группу письмо – ответ.«Ребята! Большое вам спасибо.

Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили, вернули золотой ключик. Я обещаю вам, что буду выполнять всё, что скажет мне Мальвина. И постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания! Спешу на урок!»Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось. Наше занятие закончено.

Скачать конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе «Как помочь Буратино?».